اقتصاد در مدارس

نقش تعیین‌کننده منابع مالی و بودجه اختصاص یافته به‌منظور اجرای صحیح و عملیاتی طرح‌ها، برنامه‌ها و سیاست‌های تدوین‌شده در نهادهای مختلف، نقشی بسیار حیاتی و انکارناپذیر است. به‌همین‌اعتبار وزارتخانه‌های مختلف درطول سال یا در بحبوحۀ نوشتن بودجه، تلاش می‌دارند تا سهم بیشتری از خوان بودجه نصیبشان شود؛ اما در میان وزارتخانه‌های موجود در کشور، علی‌رغم تلاش‌های فراوان رسانه‌ها، کارشناسان، نمایندگان مجلس، وزرای آموزش‌وپرورش و ... در حمایت از آموزش‌وپرورش، بودجه این نهاد هیچ‌گاه نتوانسته است، حتی کف مالی موردنیاز اجرای طرح‌ها و برنامه‌های این وزارتخانه عریض و طویل را پوشش دهد و همواره بخش اعظم یا به زبان ساده‌تر کل بودجه صرف حقوق و مزایای ناچیز پرسنل این نهاد، (درمقایسه‌با سایر نهاد‌ها) می‌شود. از سویی باید اذعان داشت آموزش‌وپرورش یکی از مهم‌ترین مجموعه‌های اجتماعی موجود است که در آینده کشور و شهروندانش تأثیر مستقیم دارد؛ بنابراین استفاده از همه ظرفیت‌ها و پتانسیل‌های موجود درراستای برآورده ساختن حوائج و نیازمندی‌های آموزشی و غیرآموزشی این نهاد یک ضرورت است. درچنین‌شرایطی که کمبود بودجه اجازه هرگونه تحرک و پویایی را از مسئولان این نهاد گرفته است و از سویی دست روی دست گذاشتن و عادت به روزمرگی و نگاه به بودجه قطره‌چکانی نیز چاره کار نیست، تنها به کمک خلاقیت و استفاده از ظرفیت‌های موجود در بدنه آموزش‌وپرورش می‌توان بر بسیاری از مشکلات غلبه کرد. تجاری‌سازی در مدارس یکی از راهکارهای دارای توجیه و منطقی در این مقوله است. درراستای استفاده از چنین ظرفیتی، در یکی از شهرهای استان‌های شمالی، آموزش‌وپرورش بااستفاده‌از توانمندی و ظرفیت بخش خصوصی اقدام به ساخت بیش از بیست واحد تجاری در فضای بلااستفاده حیاط مدارس و اجاره این واحدهای تجاری نموده است که در شرایط اقتصادی اخیر، مبلغ اجاره ماهانه این واحدها کمک قابل‌توجه و شایانی محسوب می‌شود و بسیاری از مشکلات و چالش‌های موجود را مرتفع می‌سازد. ساخت‌وساز در فضاهای بلااستفاده مدارس، تبدیل مدارس بلااستفاده و متروکه به مراکز برمگردی، ساخت‌وسازهای تجاری و رفاهی بااستفاده‌از ظرفیت مالی بالقوه منابع نیروی انسانی این وزارتخانه، علاوه‌بر امکان ایجاد اشتغال و فرصت‌های شغلی نوین، به منابع درآمدی پایدار در این وزارتخانه منتهی می‌شوند. جا دارد مسئولان آموزش‌وپرورش با برنامه‌ریزی درست و منطقی، متقاعد ساختن نهادهای متولی در همکاری با این نهاد و توجه به ظرفیت بخش خصوصی، ضمن استفاده از فرصت‌های موجود، زمینه را برای توسعه ظرفیت‌های اقتصادی در مدارس فراهم سازند. فرصت‌های اقتصادی را دریابیم.